- Повний день перебування(8:30-17:30);
- Трансфер (пн-чт);
- Додаткові заняття, що вже входять у вартість;
- Власна територія для прогулянок;
- Проєктні роботи, лабораторія та досліди;
- Відвідування театральних вистав, льодових шоу;
- Обладнане укриття, з кінотеатром, ігровою, вбиральнею та запасом води.
- Генератор для роботи садочку без світла.
Наша місія полягає у створенні сприятливого середовища для природного розвитку дитини, враховувати її індивідуальні особливості, інтереси та темп навчання. Основні цілі:
1. Формування самостійності – діти самі обирають активності та вчаться приймати рішення.
2. Розвиток внутрішньої мотивації – навчання будується на природній цікавості дитини.
3. Соціальна взаємодія – діти різного віку навчаються разом, допомагаючи одне одному.
4. Повага до особистості – кожна дитина унікальна й розвивається у власному темпі.
5. Робота в підготовленому середовищі – спеціальні матеріали допомагають засвоювати знання через практичний досвід.
Головна мета – виховати самостійних, упевнених у собі, відповідальних та допитливих дітей.
Наш простір — це ретельно підготовлене середовище, створене для підтримки самостійності, дослідницького інтересу та природного розвитку дитини. Він відзначається спокоєм, структурованістю та естетикою, що допомагає дитині відчувати себе впевнено й комфортно.
Основні риси Монтессорі-простору:
1. Природне середовище
Використовуються натуральні матеріали: дерево, тканина, метал, скло.
У приміщенні багато природного світла, живі рослини додають затишку.
Кольори м'які, природні, без яскравих контрастів, що сприяє концентрації.
2. Дитячий масштаб
Усе обладнання відповідає росту та фізичним можливостям дитини: маленькі столи й стільчики, полиці на рівні очей.
Усі матеріали доступні – дитина може сама взяти потрібне, без допомоги дорослого.
3. Порядок і структура
У кожної речі є своє місце, що допомагає дітям підтримувати порядок.
Навколо немає зайвих предметів, лише необхідні матеріали.
4. Розділення на зони
Зона практичного життя, де діти навчаються доглядати за собою й оточенням (наливати воду, мити посуд, застібати ґудзики тощо).
Сенсорна зона – матеріали для розвитку відчуттів (кольори, текстури, форми, запахи).
Математична зона – числові матеріали (перлини, штанги, кубики).
Мовленнєва зона – книги, літери, карточки для розвитку мовлення.
Креативна зона – фарби, музичні інструменти, матеріали для творчості.
5. Свобода та незалежність
Діти самі вирішують, з чим та скільки часу працювати, що розвиває внутрішню мотивацію.
Простір організований так, щоб дитина могла вільно рухатися, працювати самостійно або в групі.
6. Спокійна атмосфера
Відсутність гучних звуків, нав’язливих іграшок.
Використовуються натуральні звуки природи, музичні інструменти, дзвіночки для зосередження.
1. Принцип самостійного вибору
Діти самі обирають, з якими матеріалами працювати та скільки часу цьому приділити.
Це розвиває ініціативність, концентрацію та внутрішню мотивацію.
2. Підготовлене середовище
У приміщенні все організовано так, щоб дитина могла самостійно взаємодіяти з матеріалами.
Меблі та матеріали адаптовані до дитячого зросту та рівня розвитку.
3. Монтессорі-матеріали
Використовуються спеціальні дидактичні матеріали, що розвивають сенсорику, логіку, математику, мовлення тощо.
Наприклад, «Рожева вежа» допомагає розуміти розміри, а «Червоні штанги» – довжину.
4. Метод «рука – мозок»
Діти навчаються через практичний досвід, працюючи руками (зав’язування шнурівок, переливання води, складання конструкцій).
5. Навчання в змішаних вікових групах
Молодші діти вчаться в старших, а старші закріплюють знання, пояснюючи їх молодшим.
6. Спостереження без втручання
Вихователь не навчає прямо, а лише спрямовує, спостерігає й допомагає, коли потрібно.
Ці методи сприяють гармонійному розвитку дитини та навчають її бути незалежною, відповідальною й уважною до деталей.